Das Berufslexikon informiert über Aufgaben und Tätigkeiten in den Berufen, über Berufsanforderungen, Ausbildungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Beschäftigungsmöglichkeiten, Berufsaussichten, Anfangseinkommen und vieles mehr.
Menschen mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie haben Schwierigkeiten, das Lesen und Schreiben bzw. Rechnen über die üblichen an Schulen angebotenen Lehrmethoden zu erlernen und benötigen daher eine spezielle pädagogisch-didaktische Förderung. Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen unterstützen ihre KlientInnen beim Erlenen des Lesens, Schreibens und Rechnens. Dies können Kinder, Jugendliche oder Erwachsene sein. Bei Kindern beziehen sie meist die Eltern und LehrerInnen sowie bei Bedarf auch PsychologInnen und PsychotherapeutInnen in ihre Arbeit mit ein.
Zunächst analysieren Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen die individuellen Bedürfnisse ihrer KlientInnen und wählen die geeignete Methode zur Förderung aus. Sie erstellen einen individuellen Trainingsplan, den sie gemeinsam mit der jeweiligen Person über einen bestimmten Zeitraum verfolgen. Dabei verwenden sie meist verschiedene Trainingsmaterialen wie z.B. Hefte, Karten oder Spiele.
Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen wenden unterschiedliche pädagogische Lernmethoden an, die z.B. die Raumwahrnehmung, Erinnerungsfähigkeit oder Unterscheidungsfähigkeit fördern. Eine weitere wichtige Aufgabe besteht darin, Verständnis zu zeigen, die KlientInnen in ihrem Lernerfolg zu bestärken und ihnen den Leistungsdruck zu nehmen.
Typische Tätigkeiten sind z.B.:
Eine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin hilft einem Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung in der Küche.
© AMS / Chloe PotterAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind posiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und ein Kind im Rollstuhl schiebt.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei ein Kind im Rollstuhl betreut.
© AMS / Das MedienstudioDas Bild zeigt eine Person, die mit einem Kind an einem Tisch arbeitet, was auf eine Tätigkeit im Bereich der Elementarpädagogik hindeutet.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Person, die mit einem Kind in einem pädagogischen Kontext arbeitet und dabei Lernmaterialien verwendet.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine pädagogische Betreuungssituation, in der ein Erwachsener einem Kind beim Lernen oder bei einer Aktivität unterstützt.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Person, die einem Kind beim Lernen oder bei einer Aufgabe hilft.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Erzieherin, die einer Schülerin hilft.
© AMS / Das MedienstudioDas Bild zeigt eine Erzieherin, die in einem Klassenzimmer mit SchülerInnen arbeitet.
© AMS / Das MedienstudioHinweis: Die gezeigten Fotos stammen aus einem Berufsfeld und können daher vom beschriebenen Einzelberuf abweichen.
Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen arbeiten häufig selbstständig. Eine Anstellung ist z.B. in folgenden Institutionen möglich:
Die Nachfrage nach gut qualifizierten Fachkräften in der Betreuung und Beratung von Kindern und Jugendlichen steigt, da die Bereitschaft zunimmt, bei Problemen professionelle Hilfe in Anspruch zu nehmen. Studien zufolge sind ca. 15-20 Prozent der Weltbevölkerung legasthen bzw. dyskalkul. Dies bedeutet, dass ca. 4 von 20 SchülerInnen von Legasthenie und/oder Dyskalkulie betroffen sind. Hinzu kommt der Bedarf an Förderungen auch für betroffene Erwachsene. Die Berufsaussichten für Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen sind gut.
Stellenangebote in "alle jobs" (Internet-Stellenvermittlung des AMS):
Der folgende Link führt zum Abfrage-Formular in "alle jobs". Im Formular können Sie dann noch weitere Filter setzen.
Die Ausbildung zum/zur Legasthenie- und DyskalkulietrainerIn ist nicht gesetzlich geregelt. Für die meisten Kurse und Ausbildungen ist eine Vorbildung im Bereich Elementarpädagogik, Sozialpädagogik, Lehramt, Psychologie oder Sonder- und Heilpädagogik vorteilhaft bzw. wird dies teilweise vorausgesetzt. Aus- und Weiterbildungen zum/zur Legasthenie- und DyskalkulietrainerIn können bei Erwachsenenbildungseinrichtungen wie BFI und WIFI sowie bei privaten Aus- und Weiterbildungsinstituten absolviert werden.
So bietet z.B. der Österreichische Bundesverband Legasthenie (ÖBVL) eine Ausbildung zum/zur LegasthenietherapeutIn in rund 9 Modulen an.
Ebenso bietet der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie (EÖDL) Aus- und Weiterbildungen zum/zur diplomierten LegasthenietrainerIn sowie zum/zur diplomierten DyskalkulietrainerIn an. Die Ausbildungen sind als Fernstudien konzipiert, sodass sie auch berufsbegleitend absolviert werden können. Sie sind jeweils in 4 Module aufgeteilt und müssen in einem Zeitraum von 8 bis 24 Monaten absolviert werden. Neben dem theoretischen Teil beinhaltet die Praxis rund 20 Trainingsstunden.
Ergebnisse aus dem Ausbildungskompass:| WIFI - Diplomlehrgang LegasthenietrainerIn (öffnen) Lehrgang |
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WIFI Niederösterreich (öffnen) 3100 St. Pölten, Mariazeller Straße 97 Tel.: +43 (0)2742 / 851 -20000, https://www.noe.wifi.at/ |
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| Diplomlehrgang LegasthenietrainerIn (öffnen) Lehrgang |
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PROGES Akademie (öffnen) 4020 Linz, Fabrikstraße 32 Tel.: +43 (0)5 77 20 -110, Fax: +43 (0)5 77 20 -222, https://www.proges.at |
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| Ausbildung zum/zur diplomierten Lerncoach und LegasthenietrainerIn (öffnen) Lehrgang |
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BILDUNGSFORUM - Institut Dr. Rampitsch (öffnen) 1070 Wien, Schottenfeldgasse 69 Tel.: +43 (0)1 585 40 90, https://www.bildungsforum.at/ |
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| BFI - Diplomlehrgang Lerncoach - Legasthenie- und DyskalkulietrainerIn (öffnen) Lehrgang |
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BFI Wien (öffnen) 1030 Wien, Alfred-Dallinger-Platz 1 Tel.: +43 1 811 78 -10100, Fax: +43 1 811 78 -10111, https://www.bfi.wien |
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Eine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin berät einen Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung.
© AMS / Chloe PotterEine Sozialpädagogin hilft einem Klienten in einer sozialpädagogischen Einrichtung in der Küche.
© AMS / Chloe PotterAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind in einer Schaukel interagiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei mit einem Kind posiert.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und ein Kind im Rollstuhl schiebt.
© AMS / Das MedienstudioAuf dem Bild ist eine Person zu sehen, die ein Freiwilliges Soziale Jahr macht und dabei ein Kind im Rollstuhl betreut.
© AMS / Das MedienstudioDas Bild zeigt eine Person, die mit einem Kind an einem Tisch arbeitet, was auf eine Tätigkeit im Bereich der Elementarpädagogik hindeutet.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Person, die mit einem Kind in einem pädagogischen Kontext arbeitet und dabei Lernmaterialien verwendet.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine pädagogische Betreuungssituation, in der ein Erwachsener einem Kind beim Lernen oder bei einer Aktivität unterstützt.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Person, die einem Kind beim Lernen oder bei einer Aufgabe hilft.
© AMS / DoRo FilmproduktionDas Bild zeigt eine Erzieherin, die einer Schülerin hilft.
© AMS / Das MedienstudioDas Bild zeigt eine Erzieherin, die in einem Klassenzimmer mit SchülerInnen arbeitet.
© AMS / Das MedienstudioHinweis: Die gezeigten Fotos stammen aus einem Berufsfeld und können daher vom beschriebenen Einzelberuf abweichen.
